MSN te ofrece novedades y consejos sobre salarios y el mercado laboral en Argentina.
Maestros de enseñanza primaria
Argentina - Los profesores de primaria enseñan varias materias s a nivel de educación primaria.
Verificá tu salario
Tareas
- (a) Preparar planes de lecciones diarias y a largo plazo, de conformidad con las directrices del currículo
- (b) Instruir a los niños individualmente y en grupos, utilizando diversos métodos de enseñanza y materiales (por ejemplo, computadoras, libros, juegos), adaptándose a las diversas necesidades de los niños
- (c) Mantener la disciplina y buenos hábitos de trabajo en el aula
- (d) Planear y realizar actividades con los niños, tales como actividades deportivas, conciertos y excursiones
- (e) Asignar y calificar el trabajo dentro de la clase, así como las tareas
- (f) Preparar, aplicar y calificar los exámenes y las tareas para evaluar el progreso de los niños
- (g) Observar y evaluar el desempeño de los niños y su comportamiento
- (h) Supervisar a los niños durante las clases y en otros momentos de la jornada escolar, incluido el patio de recreo durante los descansos
- (i) Participar en reuniones de personal y otras sesiones, y consultar con otros profesores sobre temas educativos
- (j) Preparar y asistir a reuniones con los padres para discutir el progreso de los niños y sus problemas
Ver más
Completá el cuestionario
Share
|
Agradecemos su participación en este espacio pensado para el intercambio de opiniones e ideas sobre los artículos de la página. TuSalario.org no dispone de un equipo de Asesores Laborales que puedan responder a consultas específicas.
Los comentarios publicados son de exclusiva responsabilidad de sus autores. Aquel usuario que incluya en sus mensajes algún comentario ofensivo será eliminado e inhabilitado para volver a comentar.
blog comments powered by Disqus
Los comentarios publicados son de exclusiva responsabilidad de sus autores. Aquel usuario que incluya en sus mensajes algún comentario ofensivo será eliminado e inhabilitado para volver a comentar.





